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Lengua e Historia entre Los Zoques de Chiapas. Castellanización, desplazamiento y permanencia de la lengua zoque en la Vertiente de Mezcalapa y el Corazón Zoque de Chiapas (1870-1940)
Autor:
María del Rocío Ortiz Herrera
Tamaño:
364 p / 26 x 23 cm
Año:
2012
ISBN:
978-607-8257-17-1
Coedición:
El Colegio de Michoacán / Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas
| Precio: |
$ 250
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$
125 |
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US 13
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US 7 |
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Descripción
En México, el estudio de los fenómenos de desplazamiento lingüístico ha sido una tarea casi exclusiva de la sociolingüística. Los historiadores se han preocupado poco por el tema, a pesar de que el contacto entre diversas lenguas y el fenómeno de desplazamiento lingüístico ha sido una constante en la historia del país. La presente investigación pretende aportar elementos para el estudio de los procesos históricos de desplazamiento y permanencia de las lenguas en México, en particular los que ocurrieron a finales del siglo XIX y las primeras décadas del XX en la antigua región zoque de Chiapas. Mediante el análisis de fuentes documentales y orales, se muestra cómo la institución escolar de carácter asimilacionista y castellanizante, así como la apertura de nuevos caminos y la movilidad socioeconómica que experimentaron los hablantes zoques de la Vertiente del Mezcalapa, Chiapas, entre 1870 y 1940, solamente ayudan a comprender el proceso de castellanización de esos hablantes, pero no su decisión de abandonar la lengua nativa. Dicha determinación dependió fundamentalmente de sus actitudes y valoraciones frente a la población hispanohablante que habitaba la misma zona.
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Índice
Agradecimientos; Introducción; Primera parte. 1870-1912. 1. ACTIVIDAD ECONÓMICA Y SISTEMA DE FINCAS; Geografía de las regiones; La actividad productiva antes de 1890; La formación del sistema de fincas; 2. De campesinos comuneros a pequeños propietarios y comerciantes; Fraccionamiento de los ejidos y surgimiento de pequeños propietarios; Adjudicación de ejidos y conflictos por su posesión; Producción económica y actividad comercial; 3. Las políticas de unificación cultural y la institución escolar. Las primeras acciones; Pasos firmes; Segunda parte. 1912-1945. 4. La revolución zapatista; La legitimidad del sistema de fincas; La autonomía pueblerina; La Revolución mexicana, Emiliano Zapata y Cal y Mayor; Los primeros momentos de la Revolución Zapatista en el noroeste de Chiapas; Más guerra, más violencia civil; Los últimos desencuentros; Después de los zapatistas, los delahuertistas ; 5. El inicio del reparto agrario (1912-1939); Las primeras solicitudes de tierras; El reparto agrario; Hábitos lingüísticos en las fincas; 6. Caminos y comercio. Caminos y comercio; 7. La escuela rural y las políticas de castellanización; Los inicios de la escuela rural; La institución escolar durante los años de la Revolución Zapatista; Avances y retrocesos en la castellanización; Conclusiones; Bibliografía; Anexos. 1. Propiedades rurales de Copainalá, 1913-1923 (Vertiente del Mezcalapa); 2. Propiedades rurales de Tecpatán, 1919-1921 (Vertiente del Mezcalapa); 3. Propiedades rurales de Tapilula, 1919-1922 (Corazón Zoque); 4. Propiedades rurales de Magdalena, 1922-1923 (Corazón Zoque); Índice Onomástico
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